Importancia de la audici√≥n en el primer a√Īo de vida


Importancia de la audici√≥n en el primer a√Īo de vida

La audiometr√≠a por observaci√≥n de la conducta (AOC) permite conocer la respuesta refleja del ni√Īo frente a los est√≠mulos sonoros, detectar precozmente, diagnosticar alteraciones auditivas de modo temprano y abordar una terapia oportuna evitando retraso en el desarrollo del habla y el lenguaje.

El lenguaje verbal, la palabra hablada, es el medio de comunicación de mayor importancia.

Cuando un bebé nace, el habla todavía no se ha desarrollado, por lo que comienza a comunicarse con las prácticas del "ajooo.., agg..", las que son reforzadas, estimuladas y repetidas por la mamá, el papá, los her- manos, abuelos, con la intención de que lo vuelva a decir. Y lo repite después de oírlo.

Así se aprende a hablar, a expresar sonidos primero y palabras después, el nombre de las personas y de las cosas, lo que se da en llamar el "juego auditivo-vocal", primero se oye y después se habla.

Los padres y toda la familia tienen la posibilidad de ense√Īar, por la transmisi√≥n oral, su propia lengua, an√©cdotas, relatos y canciones, haciendo sentir a sus hijos due√Īos de su historia familiar.

Por todo √©sto es necesario conocer si el ni√Īo oye desde el momento mismo del nacimiento. Cuando el beb√© oye ruidos fuertes, se sobresalta abriendo y cerrando brazos y piernas, o comenzando a llorar, dejando de succionar el pecho materno, acelerando el ritmo card√≠- aco y/o respiratorio, para calmarse inmediatamente despu√©s y volver a la actividad que ten√≠a antes del ruido.

Alrededor de los 3 meses de edad, los ni√Īos buscan de donde proviene el sonido, ya sea mirando o girando la cabeza a un lado o al otro. Esta reacci√≥n de orientaci√≥n nos permite saber si oye de ambos o√≠dos.

Entre los 4 y los 8 meses es cuando más desarrolla el juego de decir sílabas, laleos, y repetirlas después de oírlas descubriendo lentamente en este juego, el cir- cuito de la comunicación. Si se lo llama responde con la mirada o el cuerpo, toma los objetos, los lleva a la boca, inicia la exploración. Se tranquiliza si su mamá le habla, aunque esté lejos de ella, diferenciando las voces conocidas de las desconocidas.

Al a√Īo de vida, el beb√© empieza a decir mam√°/pap√°, responde a las √≥rdenes de "dame" y "toma", y es en este momento en que lo que oye se transforma en escucha, en que los objetos empiezan a tener un nombre e interpretar el sentido de lo que se dice.

Para el logro de estas pautas es preciso que el ni√Īo tenga una audici√≥n saludable.

Con el objeto de conocer si un ni√Īo oye, el Hospital Zonal Especializado Dr. Noel H Sbarra ha desarrolla- do el Programa de evaluaci√≥n, seguimiento y control de la Conducta Auditiva, para todos los ni√Īos desde el mes y medio de vida hasta los 2 a√Īos.


Los padres pueden realizar una observación de la conducta auditiva de sus hijos respondiendo a estos items:

  • Si responde o no al sonido. 
  • Si atiende o no al sonido. 
  • Si busca la fuente sonora de procedencia del sonido.
  • Si localiza la fuente sonora.
  • Si la b√ļsqueda de orientaci√≥n hacia la fuente sonora es uni o bilateral.
  • Si atiende al medioambiente ac√ļstico (ruidos del hogar o de la calle).
  • Si condiciona su conducta a los sonidos o ruidos con significaci√≥n (ruidos que se repiten todos los d√≠as en el hogar).
  • Si atiende a la voz.
  • Si reconoce voces familiares.
  • Si se tranquiliza al o√≠r voces que le son familiares.
  • Si hay respuesta social despu√©s de o√≠r otra voz (gorjea sonr√≠e, emite sonidos, intenta hablar).
  • Si participa en juegos sonoros.
  • Si responde al nombre.
  • Si usa el habla como medio de comunicaci√≥n.
  • Si cuando se le habla responde con interrogantes (¬Ņque?, ¬Ņcomo? ¬Ņeh?).


Cada mam√° que mira, acaricia y habla a su hijo, le entrega uno de los bienes m√°s saludables: el de la lengua madre.





  Autor/es: Lic.Norma Beatriz Massara

  Filiación: Hospital Dr. Noel H. Sbarra

  Palabras claves: audiometr√≠a , AOC, o√≠do, fonoaudiolog√≠a